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【出彩洪州人】—— 席玉玲





席玉玲  
中共党员  
南昌大学哲学专业硕士研究生  
思政部专任教师兼思政教研室主任  
教育系党支部组织委员  
2017年6月入职于赌钱的软件,担任思政部专任教师,主要教授思修、毛概、形策等课程;  
2017年9月开始担任教育系党支部组织委员,主要负责党支部的党员发展工作党费收缴、掌握支部的组织状况、定期召开组织生活会等工作,同时协助党支部书记和宣传委员的相关工作;  
2017年度“优秀党员”荣誉称号;  
2018年度“优秀党务工作者”荣誉称号;  
2019年度“优秀党务工作者”荣誉称号  
2018-2019学年度“优秀教师”荣誉称号; 


 
从平时跟同学交流中发现身边的很多同学都喜欢您的课,觉得您是一个特别有趣的老师,我想问一下您是如何将思政课变得生动有趣的呢?
思政课看起来比较枯燥,其实一点也不枯燥。首先,上思政课课前的备课很重要,关注时政、新闻很重要。其次,平时上课中我会利用课前的几分钟让学生自己分享一下最新的时政、生活趣事,奇闻异事,娱乐八卦,让学生了解身边的事情,上课中我也会结合生活的实际举例子,跟学生互动、探讨,将思政课的理论跟生活实际结合起来,学生更感兴趣。最后,每节课我会留出10分钟进行头脑风暴答题环节,答对加分,答错有游戏惩罚,这样的方式学生还比较喜欢。


  
老师您任教的这几年来,在教学上有没有一些难题或者一些趣事可以跟我们分享一下呢?  
在任教中当然也会遇到一些难题,比如我们的科研成果不是太显著,论文著作的发表比较难,也会头痛,以后我会在科研这方面更加努力。在教学中也会遇到一些趣事,就是发现个别班级学生的想象力真的好丰富,有的时候我们讨论到一个话题的时候,竟然可以争论不休,说的头头是道,我觉得这样辩论的课堂非常的有趣。这才是真正的大学课堂。  



在一些学生看来学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》没有什么实际意义,您又是怎么看的呢?  
针对一些学生认为学习《毛概》没有实际意义的看法,我是不赞同的,《毛概》固然理论性偏强一些,但是这些理论就是历届领导人的思想,了解这些思想,其实就是了解历史的过程,了解国家和社会的历史,有助于我们思考,我们学习这些理论就是为了给青年大学生树立一个正确的世界观、人生观、价值观,坚定自己的理想信念,坚定跟党走,不忘初心,找到自己的责任和担当,为特色社会主义事业贡献自己力量,所以我觉得很有学习的必要。  



中国特色社会主义发展进入新时代,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,我们作为青年学生,想请问老师您认为思政课对于实现中华民族伟大复兴的目标有何意义?对于我们的意义何在呢?  
关于“中华民族伟大复兴”这目标的提出,我最强烈的感受是它将中国的历史贯通起来,将中国的过去、现在和未来贯通起来,使人有种豁然的通透之感,使我们更自觉认识到中国当下的历史方位和未来的奋斗目标。思政课既是要让学生坚定4个自信,明确增强对中国特色社会主义的坚定信念。意识到中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题,是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本性成就,因此我们要倍加珍惜。只有这样,才能让理想照亮现实,才能让中华民族伟大复兴的中国梦尽快变成现实。我要说的也就是这些。  



一个老师最大的成就莫过于桃李满天下,请问老师在您从教的这几年里,有什么特别想对学生说的话吗?  
子说,君子有三乐,得天下英才而教育之,此乃最大的快乐。我时常会问自己,作为一名教师,究竟有什么成就感。后来慢慢发现与学生交流本身就是一种快乐,赢得了学生信任就是一种莫大的成就感。我想对洪州的学子说:青春是美妙的,挥霍青春就是犯罪。青年时代是培养习惯、希望及信仰的一段时光,且行且珍惜。  

杨霞老师对席玉玲老师的评价  
席老师平时做事认真且有效率,她是个思维很清晰的人,知道自己想要达到的效果,并且精准执行。对待学生热情负责,教学上态度认真,生活上乐于助人。  



学生对席玉玲老师的评价  
席老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习,循循善诱,平易近人;注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获;板书认真工整,批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是,席老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息,做到及时修正和调整自己的教学。 



我们的席玉玲老师年轻、平易近人、开朗、热情,并且对待教学认真负责,对待学生也是非常热情。老师的授课方式很适合我们,掌握学生的心理运用一些课堂活动在体验当中学到很多知识,不枯燥乏味,课堂气氛也很活跃;上课内容丰富根据知识结构的特点,有条理、重点突出、层次分明。